中央小学校では、令和５年度よりコミュニティ・スクールとして、
地域・家庭・学校で子どもたちを見て育てる”共育”をめざしています。

本日は、とても蒸し暑い中でしたが、
学校の玄関に飾る寄せ植えを作っていただきました。
学校の皆さん、来校される方に気持ちが晴れやかになるような華やかなプランターが玄関で待っています。
ありがとうございました。

２学期の読み聞かせもスタートしました。
どんなお話かわくわくしながら読み聞かせボランティアの方の声に耳を傾けます。
いろいろなお話に出会って心の栄養をいただいています。
毎回、終わった後ボランティアさんが
「一生懸命子どもたちが話を聞いてくれて、幸せな気分になります」
と言ってくださいます。
今日も子どもたちは物語に夢中になっていました。

４年生が、起震車「なまず号」の体験をしました。
揺れを体感することで、家具の固定の重要性や防災・減災への意識を高めることができたと思います。
ご家庭でも体験を基にお話できるといいですね。

愛知県では、自動車工業が盛んです。
５年生は、トヨタ田原工場へ社会の校外学習に行ってきました。

どのように自動車を作っているのか、どのように部品が集まって来るのかを見ながら、
組み立て方の工夫やそこで働く人の思いを探ってきました。
たくさんの「すごい」にも触れてきました。

今月の歌は「ゆかいに歩けば」です。

この曲はスタッカートがほとんどの音符についているので、

お腹の筋肉を使い、弾むように子供たちは楽しそうに元気よく歌っています。

朝から歌うと酸素もたくさん取り入れ、音楽でセロトニンが分泌され、

とてもよい気持ちで一日が始まります。　　

身体測定が行われています。

身体測定の前に養護教諭から授業中の「姿勢」についてのお話を子供たちは聞き入っています。

姿勢がよくなると血中の酸素飽和度が上昇し、認知力や集中力が上がるという論文の報告もあります。

考えを深めたい、集中したい場合はより姿勢を意識し、話し合う・議論する時との姿勢の使い分けを

子どもたちに意識させていきたいと思います。

そして、見た目の姿勢だけではなく、子どもたちの心の姿勢ややる気の姿勢をしっかり見取り、

子どもたちにプラスに還元していきたいと思います。

特別支援の子どもたちが跳び箱に向けたサーキットトレーニングを行っていました。

サーキットトレーニングは作業療法としてさまざまな発達を促します。

いよいよ各学年で跳び箱週間が始まります。

授業を通して、生活を通して、運動を通して、体と心の姿勢に着目しながら

子どもたちの成長を更に促していきます。