毎週金曜日に、本校にはICT支援員さんが来てくださっています。

情報機器の運用や子どもたちのタブレット端末の使い方をサポートする授業支援をしてくださっています。

私たち教員もICT支援員さんから学び、タブレット端末の授業での有効活用を日々模索しています。

ある教室では、子どもたちが黒板を使い、漢字見つけを通して漢字の学習をしていました。

四角の記号に漢字がどれだけ隠されているかを、教室中のいろいろなものからも探して

40個以上の漢字を子どもたちは協力して見つけていました。

教員チームは16個しか見つけられませんでした。子どもたちの集中力、無限の可能性を感じました。

校長先生からの「スリッパが気持ちよくそろっているトイレが多くて気持ちよいです」という声を受けて、

ある教室ではトイレのスリッパの脱ぎ方、玄関での靴の脱ぎ方の違いとその理由を学び、

実際に子どもたちが楽しそうに練習していました。

また、午後からは幸田町の全教職員が一堂に会し、研修会が行われました。

子どもを励まし、勇気づける言葉かけの『ペップトーク』について岩﨑由純先生から学びました。

さまざまな実例や心理学の理論を紹介していただき大変学びになりました。

子どもの内面を見つめ、それを肯定的に捉えプラスの言葉かけをし続ける、

子どもは一日に300回以上の成功をしている、

それをしっかり認めてあげることが大切であると教えていただきました。

今日の授業の場面で、『前のめり』になって自分の課題に集中して取り組んでいる子、

『前のめり』になって話し合いをしている子がいました。

このような場面では、「きちんと座りなさい」とふと指導してしまうかもしれません。

しかし、彼らの真剣な気持ちがあふれていることは明白です。

「前のめりになるほど熱中して取り組んでいるんだね！」や

「前のめりになるほど白熱しているんだ。話し合いが真剣に白熱すると自然とこういった姿勢になるんだよね」

と伝え、子どもたちの真剣に取り組む気持ちややる気を大切にし、伸ばしていきたいと感じます。

校内を回っていると素敵な風景がたくさんありました。

廊下にかかっている帽子の向きがきれいにそろっていたり、

トイレのスリッパがそろったりしていました。

愛知県出身の教育学者の森 信三先生(明治29年～平成４年)も、

返事をすること、靴をそろえること、腰を立てることの

三つが大切であることをその昔、語られていました。

一人一人の子どもたちが意識しているからこそ、この姿あると思います。

その子どもたちの気持ちをしっかりと受け止め、褒めて、認めて、励ましていきたいと思います。

ただそろえるだけではなく、その先にある

『みんなが気持ちよく、みんながよりよくなるために』ということを意識して指導していきたいと思います。

英語の授業では子どもたちが元気に体を動かしていました。

指先の伸びや笑顔から、全力で仲間と楽しく学んでいる様子が伝わってきました。

調理実習も行われました。

子どもたちがみんなで協力しながら調理をし、おいしそうに食べる様子がたくさん見られました。

本日から木曜日を除く金曜日まで、家庭確認・家庭訪問を行います。

ご協力よろしくお願いいたします。

子どもたちは４時間目までの授業ですが、今日も元気に体をいっぱい動かしていました。

体を動かすと体の健康は元より、脳の活動も活発になり、思考力やコミュニケーション力が

向上すると言われています。

授業の最初にも体をほぐすことは子ども同士の学び合いを進める上でも重要です。

さまざまなことを考えながら、子どもたちの実態と保護者の皆さまの願いを勘案し、

日々の教育活動を進めていきます。